为让分层教学取得更大的实效，12月3日，兰州成功初中校长助理兼初一年级主任李雪亮组织全体语文教师开展了以“在AB两班，教学如何做才能更出实效 ”为主题的分层教学探讨活动。



探讨过程中，李雪亮主任首先对自己所带两个班实行的管理、教学方法进行了分析。李主任说：“A班以小组合作探究为主，充分相信学生，不断提升学生思维能力和学生语言表达能力；B班采用引导式小组合作， 老师要讲授，且要讲透彻”。



李主任强调，两个班的重点抽查学生应该是A10+B30，老师的目标要放准，激励机制要健全，要让学生有冲劲。他还重点分析了B班：1. 要督查明确，作业一定要留在课堂，讲、练、背结合，让学生有紧迫意识；2.老师的板书一定要清楚，让学生“抄清楚”，学会做“好笔记”。



李乐融老师就目前自己在教学模式上做出的改变进行了讲述，她讲到：“两个班分层教学，两个班预习都分板块且层次明显，预习时做好记录。 在B班以讲授为主，但每节课都根据学生学情，适度的调节内容。”


张娜娜老师就批改作业时发现的问题进行了分析。她认为，两个班都存在各自优、缺点；汪璇老师和鱼书贵老师也分别讲到，最近在分组合作探究模式下，学生的思维能力有所提升，大家应继续坚持，放手让学生去思考、去动手操作，后期也要把小组合作模式具体再做细化，让小组机制更为成熟。



经过不断的探讨，学生核心素养问题已经成为当下课程改革的必然趋势。老师们认为语文课堂要活学，重视情感表达，要以核心素养为重，一堂课下来要让学生有所思考。初一年级语文组全体教师表示，会继续坚持每周一研讨，坚持早发现、早治疗、早研究、早预防，争取在语文教学上集众人拾柴之力取得显著成效。此次语文组的探讨不但立足于目前现实情况，更在核心素养中要求培养 “自主性，社会性，文化性”，乐学善思， 自我管理，健全人格，人文情怀，人文积淀等方面提出了要求。相信在初一年级组全体教师的共同努力下，同学们的成绩和综合能力会有更大的突破。



编辑 高青梅

校对 柴丽红

供稿 李雪亮