对学校教学问题的思考

一、正确处理好学生和差学生的关系
一是严把入口关 ,逢进必考 , 网上录取 ,公开透明 ,不断提高生源质量 ;二 是面对实际 ,分层教学 ,既要抓好学生 ,更要倾心抓中下等学生 ,共同发展 ,全 面进步 ;三是要从内心深处认识到抓中下等学生的重大意义 ; 四是对品学双差 的学生要限期整改 ,屡教不改者劝其退学。

二、正确处理教学中讲与练的关系
正确处理教学中讲与练的关系 。讲的多还是练的多 ,要视学情而定 ,对低 分学生和应届班学生 ,课堂要以讲为主 ,对于那些基础比较差的学生(350 分 以下) ,你叫他练也是白练 ,还不如讲 ;对有一定自学能力的学生 ,还是要以练 为主 。无论讲还是练 , 目的都是为了有效高效 , 老师要准确把握 。至于自习 课 ,应全部交与学生 。随着学生整体素质的不断提高 ,课堂上老师讲占用的时 间会越来越少 ,学生练的时间会越来越多。

三、正确处理题型训练中量与质的关系
在题型训练中 ,必须确保足够的量 ,没有足够量的保证 ,就没有质的提高 , 练会练熟就是一句空话 。但是只求量不重质 ,做无用功 , 就只会是事倍而功 半 。题量要因人而异 ,以力所能及为标准 。做一套题要反复训练 ,尤其是将其 变式题练透练活 ,做到触类旁通 ,效果就出来了。

(2011 -03 -28 22:05:27)