根据一诊语文试题的特点及学生的答题情况，将近30天的语文复习工作调整如下：

一、利用早读进行基础知识的查漏补缺

将基础知识大致划分为两大类：识记性和理解性。知识性包括字音、字形、字义、名句默写、文言文、文学名著；理解性包括病句修改、标点符号的运用。不管是识记性的还是理解性的，这一阶段教师再根据考纲及历年的考点缩小“包围圈”，将这些知识点制成学案，发给学生进行背诵记忆和练习，教师最重要的任务就是进行有效的检查，通过检查对掌握不牢固的学生，利用课余时间进行二次查漏补缺，让所有学生在基础知识上没有“漏网之鱼”。

二、利用正课定时考练，查漏补缺

首先，就是选好训练套卷，切勿多，只需精，最好是12年、13年的诊断模拟卷；其次，试卷必须在规定的时间内完成，且教师要进行有效的批阅，以便发现问题，然后利用4人小组讲解试卷，4人全对属于A类题即输了掌握题，淡化处理不再讨论，4人有对有错属于B类题即力所能及题，要集中力量解决，这是关键，4人全错属于C类题即理所不能及题，应果断舍弃。这个环节中，就是一定对声称是4人都会的题目进行抽样检查，掌握学生的真实情况，不要被表面现象迷惑；最后，教师利用变式题进行滚动练习，对特殊学生一定要面批。

这个环节中现代文阅读训练是重点，特别是讲解时不要盲目对答案，让学生先审题，明确考点，然后回忆答题思路，找采分点作答。

三、强化作文训练

根据中考作文阅卷的特点，两条思路齐头并进，一是对作文进行“妆扮”，也就是在审题后对作文的开头、结尾进行美化训练，二是根据热点背诵相关的作文，特别是今年的“正能量”这个话题，不管是在专家的分析中，还是在一诊试题中都出现了。我个人认为，从自然、社会、人生三个角度，各准备一篇关于正能量的作文，背诵下来，以备中考中套用。

四、考前一周滚动巩固

将一诊后的考试卷装订成册，中考前一周这些试卷中出现的问题，是我们再次滚动的重点。