近日，国家教育部有官员称，《中小学生守则》将删除空洞内容。9月16日，国家教育部新闻办公室给现代快报的书面回复也证实，《中小学生守则》真要改了，而且会贴近学生实际，关注学生的生命安全，增加爱护环境等方面的内容。

　　教育部回复：新版守则将修正模糊空洞的条款

　　近日有消息称，被专家和家长批评可操作性不强的《中小学生守则》已经启动修订，空洞内容将删除。教育部基础教育一司司长王定华在北京一所中学考察时透露了相关消息，表示应该让学生执行最该执行的一些规范，空洞的东西不一定都要。

　　昨天，国家教育部新闻办公室给现代快报发来书面回复：为了提高德育工作的针对性、实效性，引导中小学生从身边小事做起、从我做起，养成遵守社会规则的良好行为习惯，教育部已经启动《中小学生守则》修订工作，正委托专家开展相关的调研。

　　新修订的《中小学生守则》将遵循以下几个原则：

　　突出规范性。守则是对所有学生的言行提出的基本要求，是体现基本道德底线的行为规范，要求所有学生都必须做到。

　　突出简明性。守则力求做到简短，便于学生记住且能够做到，对原有规定太过模糊空洞或者要求过高的条款将予以修正。

　　突出针对性。守则将力求从新时期学生特点出发，贴近学生实际，关注学生的生命安全、学习生活、社会和国家责任、爱护环境等方面。

　　这意味着，新的守则将是简短不空洞，内容贴近实际，社会热议的学生安全将放在重要位置。而在原来的守则中，只有“珍爱生命注意安全”这半句话与安全相关。

　　再访沈曙虹：建议中小学生守则分开

　　昨天，一直呼吁修改守则的沈曙虹表示，如果提建议，他希望中小学生守则分开，并且用孩子听得懂的话表述出来。

　　“小学生守则的主题：安全而健康地成长；中学生守则的主题：规则意识与社会责任。”他说，中小学生在很多方面有很大差别，就是小学低年级和高年级，差别也不小，不适用同一个守则。

　　“也可以效仿‘减负十条’，征求学生、家长、老师们的意见，大家都有话语权。”他希望，“其实很多学校都在做校本化的规范，就是具体而生动的，可以借鉴他们的表述方式。”以前，尤其是“规范”，每一条好多分句，孩子记不住。以后，每条就一句话，几个字或十几个字，可以一下子把要表达的特征拎出来，便于识也便于记，又便于传播。

　　在具体内容方面，他建议，应该培养社会人，而不是仅仅培养道德人，从生存的最基本技能入手，适当提高到一定的道德层面。可以有生存技能、安全自护、文明礼仪、为人处事的内容。

　　七嘴八舌

　　●小学二年级女生小清说：“我希望能编成押韵的儿歌，这样我们记起来不费劲。”

　　●小学三年级男生的妈妈郝女士说，现在她听说哪里小孩又出什么事了，心都会揪起来，“如果安全都没有了，那就是什么都没有了。”她希望，能够把学生自我保护的内容，编成简短的几条，孩子们必背必须遵守。

　　●一些教师认为，学生守则应该是简短的基本准则，要说得明白，不能空洞让孩子不理解，“其实各校都有自己的校规，不用担心‘守则’不全面，会有什么负面影响”。

　　●法制晚报评论员则认为，《中小学生守则》不一定要修改，真正需要对比、借鉴的也不是纸上的条款该如何罗列。其实，网上还有一些帖子更客观、更深入地对比了中美教育方面的差异，例如中国的学校教育重视“基础知识”的学习，而美国的学校极其看重学生“创造力”的培养；再比如中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育则善于给孩子启发，把学生教到能够不断地提出新问题……显然，这些差异才更加具有借鉴意义。