近年来中小学生自费出书渐热是利还是弊呢，对此教育专家评价不一。海天出版社教育读物编辑中心主任班先生指出，中小学生出书弊大于利，有可能导致学生骄傲自满，不利于其成长。而家长李女士帮孩子制作书籍“以书换书交友”的做法则得到大家认同。“这是很好的形式，因为写出来的东西有人去阅读它，在互相交流中孩子能够展示自己，并且得到激励。”

　　深圳的学生家庭条件一般较好，喜欢阅读且阅读广泛，智力水平也不错，在低年级时能够写一些东西，有些家长出于对孩子的爱，想帮助孩子保留其所写的东西。“每年我会接到五六个家长咨询，但我们会根据一些情况劝说他们别出，一年最终能出版的有一两本就不错了。”班先生介绍。

　　其实，班先生并不鼓励低龄出书，他认为一是不环保，二是大多数孩子写出来的东西从市场角度看并没有太多价值，也没有太多的读者。他还告诉记者，前些年家长帮孩子出书很多是单纯鼓励孩子多写作，增加写作兴趣，而这些年则感觉功利化出书的情况多了些。“有些学校把学生的出版物当成老师教学成果拿出来展示。而且一些学生选择出国的话，国外的高校录取学生会看学生学习成绩之外的东西，这也使得一些人出书是为了申请国外学校。这种功利化的出书对孩子的成长没有太多好处。”

　　学生自费出书不好的影响有哪些呢？对此，班先生说，一些学生会觉得自己出了书，写作水平很高，容易骄傲自满，编辑老师提出的修改意见他不能接受，也不让编辑改他的东西，“而且一些学生会觉得自己写什么东西都水平挺高，不太容易吸收新的东西”。

　　李女士也反对盲目功利色彩的出书，她认为这样会使孩子甚至家长产生膨胀情绪，不利于孩子的成长。“而且说实话，孩子的水平本来不怎么样，出版的话谁来买你的书？”

　　班先生建议，如果家长想将孩子所写的内容保留做纪念、激励孩子写作，可以将其做成电子书，并且可以尝试在网络上与其他学生交流、交换，增加孩子的阅读量及提高写作兴趣。

　　但也有专家赞成低龄出书。福田小学校长张丕发认为，将孩子所写的东西编印或出版，可以记录孩子成长足迹，反映孩子心路历程，是有意义的，而且可以反映出孩子对一件事情的坚持，以及父母对与其在写作上的关注，此外写作也可以成为父母与孩子沟通的一个重要方式，“孩子所写的内容不同于成熟的文学作品，人们不能用成人的标准去看待孩子的作品”。不过他强调，家长在帮孩子编印或出版作品时的确不能太功利化，功利化的追求会对孩子造成一定伤害。

　　90后

　　“叛逆”、“自我”、“溺爱”……这些词似乎已成为90后的标签了。而在深圳，有这样一群“非典型”90后，他们两年前开始着手写一本书，走访了14个学校，发放了1200份问卷，将90后心目中的优秀者写进了书里。

　　近日，由90后编撰的《梦想飞翔》将正式出版发行。作者们希望让世人看到90后的另一面，看到有血有肉、积极向上、敢于拼搏的一代人，也希望借此给同龄人树立学习的榜样。

　　编撰《梦想飞翔》呐喊“90后不脑残”

　　缘起 为展现真实的90后

　　“我们这一代理想的种子应该被发掘，我们内心的激扬文字应该被传达”，主编李佳育是深圳中学的高二学生，很久之前，她就有写书的想法了。她说，大人们一提起90后，首先想到的就是“叛逆”。他们总是被贴上“桀骜”、“冷漠”以及“不思进取”的标签，但是她认为这些词并不能真正诠释他们。“我们的叛逆是对世界的好奇，是对新知的渴望”。

　　在李佳育看来，90后并不“脑残”，他们面临失败挫折时，也有强大的承受能力与韧性。他们不随波逐流，对自己的未来有着清晰而实际的规划；他们排斥平庸，有想法并会将之付诸行动；他们不怕困难，不退缩、不畏惧。李佳育想让世人看到真正的90后，看到他们的认真、靠谱、努力。“我们希望用写书的形式，向更多人传播这些能带给人启发与激励的人物故事”。

　　一次社团聊天，成了李佳育有了将想法变成行动的契机。高一时，李佳育参加了学校的“商业实践社团”，该社团为企业和学校的联系搭建了桥梁，社团成员可以策划项目，与企业联合举办商业活动。

　　而在前年底，社团正商量下一个项目，李佳育便将写书的想法提出来，没想到立刻就得到了在场同学的支持，“原来大家都有这种想法，我一提出来，大家一拍即合，太高兴了”。李佳育高兴地说，她的想法终于有了实践的机会。

　　行动 发放1200份问卷确定主题

　　不过，写书的筹备工作并不简单，有很多繁琐的事情要做：策划、写稿、编辑、出版等，每一步都是劳心劳力的事。别说是高中生了，对成年人来讲，也是一项耗费巨大的工程。

　　但面对庞杂的事情，李佳育并没有顾虑太多，而是很快行动起来。在确定写书计划后，她就拟定了总体策划，对书的主题、立意进行定位，还撰写了详细的实施方案，包括团队结构、预招职务和短期工作计划等。

　　对她而言，初期策划最繁琐的工作在于确定书的主题和形式。为了能真实反映90后群体的想法，让更多90后从中获益，他们向14所高中发放了1200份问卷。通过问卷调查的数据，了解高中生们最渴望诉说和聆听的是什么，什么人是高中生眼中的优秀生等。

　　问卷调查的结果让他们大吃一惊。原来，同龄人对学霸的学习经验并不是很感兴趣，他们更希望看到有梦想并为之付诸实践、遇到挫折能站起来的优秀学生。

　　确定好书的内容只是一个开始，要完成这项工程，不能只靠社团几个学生的力量。他们决定向全校海选编辑团队。前来应聘的学生并不少，但李佳育却坚持用午休的时间，一个个进行面试。

　　“我曾是学校杂志社的成员，也曾为杂志社面试过社员，对这方面还是有些了解的”。李佳育告诉记者，这次招募主要录用对生活经历有较好理解和感知能力的文编，因为面试者都是来自校报、文学社、校刊杂志等社团的社员，所以在选择方面不太困难。最终，社团录用了20多人，组成了编辑团队。

　　采访对象是这本书的重头戏。“采访对象的选择都是经过团队会议讨论出来的”。李佳育说，她曾是各种活动组织中的活跃分子，但也因此不太愿意听取他人的意见。遇到不同的想法，她总是据理力争，说服别人。当观点冲突增多时，她忽然发现，每次讨论都似乎成了她一个人的“独角戏”。

　　她渐渐发现，适当地收敛自己的个性，启发和倾听他人的意见，可能是更好的方式。此后的讨论中，她不再试图说服别人，而是挖掘别人想法中有价值的地方。团队间的争论少了，讨论会成了真正的集思广益。

　　经过多次讨论，团队最终将采访对象确立为具有“优秀”、“多元化”与“代表性”三个特点的深圳高中生，而“优秀”并不仅只是学业好，最重要的是整体素质。

　　“有课外活动办得风生水起的学生，也有坚持梦想、不自暴自弃的学生”。李佳育告诉记者，被采访的学生大多在学生中小有名气，甚至在媒体中也经常出现，是学生中的标杆人物，其中的雷琛旸、杨粤琪、夏宇洋等同学已进入美国斯坦福大学、宾夕法尼亚大学名校就读，关镇等比较特别的学生也包含在内。

　　而由于深圳各学校平时联系比较紧密，通过学校、老师以及同学就可以联系到采访对象。大家分头采写，花了半年时间，洋洋洒洒写了12万字的初稿。

　　“每个人物都需要不断地讨论、分析，通过回访再补充，并整合所有材料”。李佳育说，虽然队员文字功底都不错，但是因为是严格意义上的小传记，写作中难免会有不周全的地方。“杂志社主编、版主、老师以及文字功底好的学长学姐都会给意见，尽量把稿子做得更好”。

　　挑战 寻找出版社频吃闭门羹

　　作为主编，让李佳育伤脑力的并不是前期筹划和成稿，而是找出版社。书稿的初稿出炉后，大部分团员都进入了高三。因为学业紧张，很多人没法继续参与此事。李佳育只好一个人去完成这个挑战。

　　但对于一直待在校园里的学生，在社会上与真正的出版社商谈并非易事。刚开始接触出版社时，她总以为自己手里有稿子，出版社肯定会帮忙出书。“我那时见了出版社就说，我这里有稿子，您看下。他们问什么，我就答什么，也不会去主动推销”。

　　没想到，仅仅是寻找出版社，她就花了大半年时间，却总是吃闭门羹。“因为文稿出自学生，离真正出版还有很多需要完善的地方，而我还不太善于与出版社打交道，更不会推销我们的书”。

　　出版社没有着落，但团队成员又常常满怀期望地询问出版进度，李佳育感觉压力很大。不知所措的时候，她一度想放弃。刚好又碰上期末考试，由于忙着出版书，她学习成绩也有所下降。

　　班主任还为此特意找她谈话，“可能当时班主任也觉得出书没什么希望吧，所以跟我暗示说，有一些事情不太可能，就不要看得太重”。不过，李佳育很倔，并没有因为老师的话而放弃。“这么多人的心血，我真的不想就这么辜负”。

　　她动用了所有人脉资源寻找出版社，找父母朋友帮忙，也积极联系老师寻求出版的方法。“不能像从前那样，等着别人来告诉你怎么做，必须要自己主动找需要的东西”。出版社一次次的拒绝让她认识到，出版社并没有义务帮忙出书，出版社也需要看到书的价值。

　　顶着巨大的压力及周围大人们的不理解，李佳育就这样坚持下来了。她找了四五家出版社，慢慢地跟他们磨合，学会跟他们沟通。“后来，与出版社联系时，我会主动告诉他们，我们书的优势在哪里，为什么要做，怎么去做，书的亮点在哪里”。她发现，这一招很奏效。

　　景秀丽导师的出现，让她看到了成功的可能。这位老师对他们的书稿非常赏识，并同意帮忙出版。在该老师的推荐下，最终获得了辽宁人民出版社的认可。

　　此后的工作变得更加繁忙了，12万字的文稿整理和校对只有李佳育一个人在做。途中李佳育还去香港参加考试，而前一天晚上还在校对和整理文稿。然而，一想到这是他们最初的梦想，她就充满干劲。“不努力的话，这些文稿只会成为不为人所知的稿纸。”

　　“这是一次与社会合作的过程，在这当中我真切地体会到社会对我们的关注程度之高，在我们实现梦想的同时，有这么多力量在支持着我们，给我们许多期待。”李佳育希望，书中的声音能够被社会倾听，不仅能够成为同龄人相互激励的媒介，还能作为一扇窗口，增加社会对青少年的了解和认识。

　　正如这本书的题目“梦想飞翔”所指，他们在书中展示了同龄人的梦想如何飞翔，而他们也在编辑的过程中，体会到了梦想实现的过程。

　　00后

　　近些年，低龄孩子出书已经不是一件新鲜事，可小学六年级学生小马的出书经历让不少人“新鲜”了一把：他的母亲将儿子平常写的博客文章精选后集结成书，并自费印刷几百本，让儿子用它们与全国各地的学生或儿童作家交换阅读，以此扩大儿子的阅读量并让他“以书交友”。

　　精选博文制成书

　　只为“以书交友”

　　从爱玩电脑到爱上写作

　　小马今年秋季将成为一名初中生。他的母亲李女士告诉记者，通过在博客上“以书交友”，小马已经换回来两百多本书，“换回来的书很多都很棒，有些是儿童作家或小学生邮寄自己出版的书，也有的是家长或学生购买的他们认为值得一读的书。”

　　而对于为何帮儿子“出书”，还要从几年前说起。李女士告诉记者，小马小学二年级时很喜欢玩电脑游戏，那时她就一直在琢磨怎样让儿子不贪恋游戏。刚好二年级下学期时，共青团中央知心姐姐工作部办了汶川一周年相关活动，组织全国100个孩子去四川与灾区孩子进行联谊，小马有幸成为代表深圳参加活动的两名孩子之一。“那次的经历对小马触动很大，跟他一起去的另一个深圳女孩回来写了好几千字的作文，而他虽然感受很多，嘴巴上不停地讲，但真正在笔记本上写出来的感受却没几个字。我在想，要是他能够把自己平常生活中的一些感受写下来不挺好的吗？而且这也许也有助于让他不那么爱玩游戏。”

　　于是在2010年六一儿童节前晚，李女士送给儿子一件礼物：为他开通了一个新浪博客，并和儿子做了一项约定：只要他写一篇博客，就可以玩10分钟电脑游戏，并且可获得500字5元、1000字10元的稿费。

　　让李女士没有想到的是，儿子从那时开始每周写两篇博客并且坚持下来。阅读、写作慢慢成为小马最大的兴趣爱好。两年后，小马写出的文字量已经有十六七万字，其中有二三十篇文章在报纸刊物发表，此外还获得市、省乃至全国的一些作文大奖。

　　小马的博客文章内容较为宽泛，多为日常生活中的所见所感。用李女士的话来说“逮到什么写什么，出去游玩写游玩日记，在班上跟同学吵架就写吵架。”不过李女士说她从中引导儿子通过记录日常生活中的所见所感要明白一些道理，比如在马路上看到有人把烟头随手扔掉，会告诉他这是不文明行为，容易引起安全隐患，“他的每篇文章都会有自己的感悟”。

　　“出书”只为“换书交友”

　　看到儿子这么多年坚持写作，并且有些收获，为了鼓励儿子，李女士有了帮儿子将其文章整理成书作纪念的想法，而且还准备用这些书“以书换书”让儿子增加阅读量。不过为此她也纠结了很久，“有些家长盲目地给孩子自费出书，然后拿去卖，我觉得没多大意思，孩子的水平本来不怎么样，谁来买你的书，关键让孩子滋生了自己多了不起的想法很不好”。李女士还咨询了身边的老师、朋友，大家对此也有赞有弹，赞的人认为这种不为出书而出书，以书换书交友的理念不错，而且可以鼓励孩子，弹的人则担心滋生孩子骄傲情绪。

　　“当时决定要印书时，我还和儿子很认真地交流，告诉他印书的目的就是鼓励他，以及给他换回一些好的书。”李女士最终精选儿子的203篇文章共计14万字制作成书，“做这个纯粹是自娱自乐，不是出版发行上架卖的那种。本来准备印几本就好，后来在校长、老师的建议下印了500本。”

　　记者了解到，喜欢动物小说的小马从今年4月6日起动笔，花了1个多月的时间写了一部2.8万字的中篇动物小说，讲述大自然生存法则，同时描述动物个体特点以及动物间的亲情、友情、爱情。李女士告诉记者，她可能会为小马整理第二本作品集，这本作品集包括这部小说以及小马6年级写的一些随笔，“也像第一本一样属于自娱自乐性质的，可能只会印几本做个留念。”

　　为了儿子在写作上的成长，李女士付出了很多心血，她告诉记者，看到儿子有了自己的兴趣，并且有所收获很高兴。尽管如此，她并不会刻意培养儿子去当作家，“我觉得没必要给他太多目标性的东西，而且我告诉他，他做这件他喜欢的事情的前提是成绩不能掉下去，事实上他学习成绩也不错，五年级上下学期都是全班第二，六年级上半学期考了3个100分。”