汤圆妈妈李力只是一名普通的白领，却因为分享自己的育儿经成为了众多他*的偶像

　　李力是一名白领，自从2005年生下儿子汤圆后，她就开始记录自己育儿的点点滴滴，将原创的“育儿经”发到网上。8年来，从读者寥寥无几，到成为上万重庆他*的偶像，她每天都要解答至少十几位他*的育儿难题。

　　由 于原本毕业于重庆师范大学教育专业，对于宝宝的教育问题，她不会盲目地遵从书籍和照搬专家指导，而是根据孩子的实际情况，摸索总结出自己的一套育儿法则。 “我相信每位宝宝都有自己的个性，每个家庭都有各自的情况，但在教育方面，每位妈妈都可以从彼此身上学到更多的诀窍。我希望通过与其他他*的交流，找到培 养宝宝健康成长的最佳方式。”

　　攻关目标表格

　　完成一项计划得1颗星，

　　一周15颗星满足一个愿望

　　在李力原创的育儿经中，最特别的是什么呢？她说，是一张类似打游戏攻关的目标表格。每周的最后一天，李力都会和汤圆一起将下一周的目标制定出来，“3至5岁时，表格上写的大多是作息时间和生活习惯；5至8岁时，作息时间没有了，学习计划占主要部分。”

　　汤圆完成某一项计划后就会得到一颗星，一周如果得到15颗星，家长就会适当地满足他的一个愿望，比如购买一个小玩具、买书，或者买零食。

　　“攻关式鼓励教育，我认为立竿见影”

　　“每一张表上都有汤圆自己的亲笔签名，让他知道承诺的重要性。”李力说，为了得到奖励，汤圆往往会朝表格上的目标努力，不仅第二天就改掉了吃饭拖沓的习惯，上床睡觉也变得十分自觉。

　　“久而久之，他就会养成良好的生活习惯，比起循循善诱，这种攻关式的鼓励教育，我认为是最立竿见影的。”

　　现在，汤圆8岁了，李力已经参加了4次小学家长座谈会，每次她都能听见老师对汤圆的表扬。

　　“一年级时，他拼音学得不好，第一次考试才60分，我也是用制表的方式让他自己去学，第三次考试就得了100分。他班主任还单独问我是怎么让汤圆学习进步这么快的，现在我的方法已经被他们老师沿用了。”

　　原创枕边故事

　　故事按《阿拉丁神灯》的情节自己编

　　枕边故事伴随了许多人的整个童年时代，李力也不例外地成为汤圆枕边故事的主讲人。

　　“汤圆从小听的故事都是我自己按《阿拉丁神灯》的故事情节编的。主角是一个给地主干活的小孩子豆豆，在给地主打扫地窖的时候得到一个神灯，神灯里有个魔鬼，本来很凶恶，因为豆豆叫他做了许多的好事，他就变得很乖了，豆豆给他起名叫阿光。”

　　李力编的故事大多是帮助穷人、惩罚坏人的内容，她希望告诉孩子，要乐于助人，宽容忍让。

　　妈妈教育孩子的品行，

　　爸爸丰富孩子的知识

　　但久而久之，李力发现自己能给孩子的思维太狭隘，而孩子对自己的依赖也渐渐强于父亲。当李力将自己的担忧告诉丈夫后，汤圆爸主动担任起枕边故事的第二主讲人，故事内容则是豆豆与阿光去到外太空、海底、非洲，甚至进入人体等，从不同的角度给孩子传输了宏观微观的一些知识。

　　“有时，他甚至会自己上网搜一些外太空的图片和人体图片来看。父母因思维方式的不同，丰富了孩子的认知，我负责教育孩子的品行，汤圆爸负责丰富孩子的知识。”李力如是说。

　　避免电脑依赖

　　一开始就传递：电脑是用来学习和工作的

　　8年来，李力遇到妈妈们最常见的问题便是：你家汤圆玩电脑吗？我那小家伙不得了，现在我家里电脑都不敢装。

　　也有不少的家长说：唉，我那儿子，我一打开电脑就来抢，现在还那么小，长大了可怎么办啊！

　　事实上，李力家有三台电脑，汤圆有一个爸爸的旧手提，里面装有学习软件。“平常我们在家也要经常用电脑，所以孩子也知道，爸爸妈妈用电脑是在工作呢。”李力表示，一开始给孩子传递的观念就是：电脑是用来学习和工作的，不是用来玩的。

　　用网络搜索孩子想知道的东西，讲给他听

　　为了让汤圆避免对电脑的依赖，李力与丈夫在工作之余几乎不会在电脑上玩任何游戏，夫妻俩允许汤圆玩的小游戏是在电脑上识字与读童话。

　　但许多时候，孩子喜欢打游戏并非是在家里养成的习惯，所以当看见小区里其他孩子在用平板电脑打游戏，汤圆又在一边观看时，李力都会以各种借口将孩子带走。

　　汤圆爸爸则很会利用网络功能，搜索一些小孩想知道的东西，比如孩子问人体的器官，汤圆爸就在电脑里搜索，当汤圆看到肝脏、胃、小肠等，就会问这是什么，有什么用，汤圆爸就会给他讲。

　　在汤圆爸故事的影响下，汤圆也很喜欢在电脑里搜图片，比如各种小动物和风景图，“这也可以让他明白，电脑可以让我们知道很多我们原本不知道的知识，电脑是我们学习和工作的工具，而不是我们的玩具。”

　　偶尔逆向思维

　　儿子不想上学，告诉他“不用去上了”

　　2011年9月，汤圆开始了一年级的学习生活，和许多同龄孩子一样，他对上学一点也不积极，尤其是冬天起不了床就装病。

　　为了纠正汤圆的毛病，2011年12月的一天，李力告诉正在吃早饭的汤圆，今天不用去上课了。“为什么？”“今天那么大的雾，不要去了。”

　　随后接连三天，她都以雾天冷为由，没让汤圆去上学。

　　直到第四天晚饭时，汤圆忽然对李力说：“妈妈，我想上学。”李力却温和地拒绝了儿子，她告诉汤圆，从今往后但凡下雨、下雾、天太冷和太热都不许去学校。

　　结果孩子偷偷跑去上学了，至今都很用功

　　“第 二个星期的星期一，他一个人偷偷地让外婆送自己去上学，但因为我提前打了招呼，外婆也没有送他去。”李力笑到，不曾想汤圆竟然会一个人背着书包偷偷摸摸地 去学校。“我们家到学校走路只要5分钟，但他偷偷去就吃不了早饭，所以我会提前把钱给小区卖包子的大爷，让他把包子给汤圆。后来他还跑回来说爷爷很喜欢 他，天天给他包子吃。”

　　从那时起，李力发现汤圆不仅会自觉去学校，甚至对于学习也十分用心了：“他至今都害怕我突然有一天不让他去读书，所以很用功，因为他知道成绩是他唯一的筹码。”李力表示，家长偶尔的逆向思维，其实更能刺激孩子的好胜心，达到教育的目的。

　　教育孩子

　　家长要以身作则

　　李力坦言，即便是走在大街上，如果遇见有行为不得当的母亲，也会主动上前制止。

　　就在赶来接受采访的路上，她在过马路时就看见有一位年轻妈妈牵着一个看起来6岁左右的小孩闯红灯，当时她就硬生拦下那位母亲。“以身作则是许多家长都没有引起重视的地方。小时候都带着孩子闯红灯，长大了又怎么指望他能安全出行呢？”

　　8年来，李力遇见过许多母亲，都希望孩子圆自己的梦。“自己不会弹钢琴，希望孩子会；自己英语不好，希望孩子不要重蹈覆辙。”李力说，教育孩子父母也应做到“己所不欲勿施于人”，再进一步便是以身作则。