继往开来持续发展

继往开来持续发展

张俊杰

摄影：呼永红

过去的一年，在兰州市教育局的正确领导下，经过全体老师和员工的共同努力，成功学校比较好地完成了年度教育、教学、安全等工作任务，教育教学质量和办学水平在原来的基础上有了新的提高，特别是学校的外抗风险和内化生成能力进一步增强，又一年做到了持续、稳定发展：

---高考有220多名应届学生参加高考，二本以上实际录取学生64人占28.8﹪，一、二、三本及大专累计上线率达到96.4﹪，其中理科第一名许钊637分，被中国人民大学录取，特别是有十几名学生实现了“低进高出”或“进出平稳”的目标；各科平均成绩及总分在兰州市城市四区22所同类学校中排名第6；在高一级别的36所标准化学校中居第21名，创历史记录。

---高一高二毕业考试 2013届高考学生，在同类24所普通学校中，语文、数学、英语等10门课程毕业考试，有5门在前5名，其中生物第3、数学、物理、化学第4、地理第5。2014届高考学生于2012年12月下旬进行了化学、物理、历史、地理四科毕业考试，除物理外，其余3科A等比例分别为30.12﹪、43.6﹪和33.52﹪，上一届最高为16.44﹪。这个变化，符合现在家长关注高考二本上线率的需求。

---中考应届学生中考平均分：物理84.65，市级示范及标准化学校分别为78.46分/80.69分；5科平均分400.7，高于44所同类学校399.1分，历史平均67.7分，超过市级示范的67.4分，高于同类学校65.8分；5科合格率物理78.17﹪，超过全市平均水平65.04﹪；化学67.61﹪，高于市级示范学校64.23分。

高中和初中，我们缺乏一流资质的学生，相当一部分是学困生，高考、中考能取得如此成绩实属不易。

---招生 2012年，由于我省义务教育“两基”国检顺利完成，区域教育资源整合效果显著，高中新课改及高考录取比例不断增大，导致民办学校生源质量下降数量不足。面对变化了的形势，学校从苦练内功、做好眼前工作入手，较好完成高中招生任务，学生总数超过2011年。

---自觉推行课堂教学改革 坚持研究、解决课堂教学无效、低效问题，早日实现高效教学目标，是学校多年来的主要任务，惟2012年在这方面用时、用心最多，用力最大。我们提出课堂教改模式，调整授课时间，落实课前预习，加强教师培训，善于反思总结，注重师生认可度和实效性，使课堂教学改革成了多数教师和学生的自愿诉求和行动，从而找到了内涵式发展的源动力。

---以人为本稳定发展由于各种原因，教师队伍的不稳定更为突出。去年，先后有不少教师流动和加盟。这样的变化一方面起到了吐故纳新的作用，另一方面又促使我们自我反思，改进工作。为了稳定教师队伍，办学单位为100多名教师办理了社会养老保险，为全体教职工普调了工资。单位开始考虑为10年以上的教师建设经济适用房，目前工作已经启动。

---又一次实现平安校园目标 由于上下同心协力，全年没有发生因为责任失误造成的重大事故或突发性事件，这是很不容易的。

2012年成绩的取得，源于全体教职工和学生的努力，源于家长的认可理解和各级政府的大力支持，源于办学单位的正确决策和具体指导。

回顾过去的工作，我们还存在不少问题：稳定的核心管理团队和骨干教职工团队尚未形成，规模发展、粗放式办学、低效教学受到严峻挑战，可持续发展潜力不足，发展风险和成本不断加大，基础设施建设及配套滞后。新的一年，我们的主要任务之一就是解决这些问题。

2013年学校工作的总体要求是：全面贯彻党的教育方针，认真落实兰州市教育局一系列会议精神和文件要求，依据社会需求，坚持内涵发展，深化内部改革，力争高效优质，确保校园平安，以新的教育教学优异成绩向社会交一份比较满意的答卷。

根据这一要求做好以下具体工作：

---继续加强理论学习，树立现代教育新观念。

---继续把“以教学为中心”和课堂教学的有效性落到实处：

1.立足课堂、立足教研。立足课堂就是把课堂作为提高教学质量的主战场、主阵地、主抓手，向课堂教学要质量。立足教研，就是要直面课堂教学实际和过程，发现、研究、解决教学中出现的疑惑、困难和问题，提高教育教学质量，满足学生和家长“上好学”的需求。

2. 经过去年的改革，课堂教学已发生变化，但低效教学现象还很普遍，“教本课堂”仍然是主体，“生本课堂”尚未建立。“一讲到底、无视主体，一问到底、不论意义，全堂讲解、不留余地，任意拓展、漫无边际，教多学少、考练随意，选用资料、不加梳理，评价标准、简单划一，教学艰辛，效率较低”的问题仍然存在。

3. 落实课堂教学的有效性，就是继续抓好课堂教学改革，有效解决课堂教学低效问题。这是一个系统工程，需要长期努力，先易后难，不可一蹴而就。今年要继续抓好课前预习、课堂互动、严盯紧扣三个环节，切实做到教学的重心前移，使高中、初中、小学50﹪的教师课堂能较好实施，高考、中考补习学校 20﹪的教师课堂能较好实施，实现有效高效目标。

4.举办“成功文化论坛”，内容为教法、学法、双语教学、热点问题等等，从第二周开始，每周一次，按年级进行，有专人组织，围绕学校教育教学及管理工作重点确定主题，为学生提供展示、交流、锻炼成长的平台，活跃校园生活，促进全面发展。

5.坚持抓好单元章节知识过关达标工作

---继续加强成功文化建设，打造核心管理班子和骨干教工团队。

---坚持内涵发展，着力提高办学质量：

继续坚持学生逢进必考、末位淘汰制度，继续坚持学优生所有费用全免、减免学费和发给一定数量奖学金的奖励制度，继续坚持对高考、中考成绩优异学生的重奖方案。

中考奖励（2013年中考成绩，总分670）：

（1）应届中考学生成绩达到600-610分、611-620分、621-630分、631分上的学生，分别按每名学生6000元、7000元、9000元、12000元奖励任课教师。（2）应届中考学生成绩达到兰州市前3名，分别奖100000--80000元，前4--10名，分别奖70000--30000元。（3）应届学生中考成绩450分上，对任课教师和学生均有一定奖励。（4）往届学生中考奖成绩达到600-610分、611-620分、621-630分、631分上，分别按每名学生5000元、6000元、8000元、10000元奖励任课教师。（5）往届中考学生成绩进入兰州市前三名，分别奖90000--70000元，前4-10名，分别奖60000--20000元。

非毕业年级校考奖励：初一、初二年级：根据学年四次他命题或自命题考试成绩评定；初一总分450分，年级第一名学生总分不低于430分；初二总分570分，年级第一名学生总分不低于540分。高一年级：根据学年模块考试成绩（他命题或自命题）评定；总分950分，年级第一名学生总成绩不低于820分。高二年级：根据学年模块考试成绩和学业水平考试等次比例评定；理科、文科总分各750分，年级第一名学生成绩总分不低于630分。达到以上各年级名次规定的学生，除继续执行原来每学期或学年奖励以外，对其中特别优秀的学生，由分校提名，总校审定，另增加新的实际奖励1万元（即免、减费用加奖学金），名额不限；对获奖学生的班主任和任课教师也分别给予一定的奖励。

6.在小学、初中一、二、三年级开展“文明学生”、 “文明班级”评选活动，前者评选内容：不乱扔垃圾、不说脏话粗话俗话、不吸烟；后者评选内容：“文明学生”超过50﹪；总校政教处负责制定细则。

---开展读书活动，建设 “书香校园工程”。

---较好完成年度教学任务：

1.应届生高考在上年度的基础上着重提高二本以上上线率，力争达到30﹪；高考各批次上线率、生均总分、在同类学校名次等指标，于3月上旬诊断考试后确定下达﹙2012年高考成绩各科平均分在城市四区22所同类学校排名第6，数学第7﹚。

2.高中学业水平考试 2014届学生A等一次达标比例在2012、2013年﹙届﹚基础上有新的提高，语文25﹪﹙11.56/24.5即12届/13届﹚，数学8﹪﹙6.90/5.52﹚，英语15﹪﹙2.72/14.72﹚，物理15﹪﹙16.44/5.78﹚，化学12﹪﹙10.34/9.82﹚，生物24﹪﹙26.90/14.72﹪﹚，信息15﹪﹙12.94/﹚，政治12﹪﹙0.68/9.2﹚，历史14﹪﹙14.12/6.36﹚，地理16﹪﹙15.88/10.4﹚，达到标准给于不同等次的奖励。

3. 中考成绩重点：600分以上实现零突破，提高550分以上学生比例，语文、数学、英语三大科平均分和合格率，要接近或达到兰州市城市四区44所同类即一般学校水平﹙2012年市平均分/合格率：语文96.52/96.52﹪、数学77.64/77.64﹪、英文84.41/84.44﹪；2012年我校平均分/合格率：96.14/59.19﹪、76.82/33.80﹪、75.04/35.21﹪﹚，物理、化学要保持稳定（2012年我校84.65/78.17﹪、68.06/67.61﹪；兰州市78.44/78.44﹪、62.12/62.12﹪）。