在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

          如：①我说：“你来，他不来。”

         ②“你来，他不来。”我说。

         ③“你来”，我说，“他不来。”
 
          这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

        （三） 修辞：

         知识要点

         应掌握三个方面知识，

          1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；

          2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；

         3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。

         学法指导：

         在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

         文体知识：

         包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

         1．记叙文

         知识要点：

        ①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果

        ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）

       ③顺序：顺叙、倒叙、插叙

       ④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。

        ⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

        2．说明文

       知识要点：

       ①对象特征：事物的特征，事理的本质。

       ②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

       ③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。

        3、议论文

        知识要点：

        ①论点：作者对所论述问题的见解和主张。

        ②论据：用来证明论点的事实和道理。

         ③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。

          4、应用文

         知识要点：

          要重点了解几种常见应用文的格式。

           (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

            ①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）

            ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

            ③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

           ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。

         ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。

        ⑥填写标准信封

         在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

          在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

         在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。

         在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

         在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

          (2) 通知

          学法指导

           对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。

         三、文学常识

          包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

           1． 有关小说、散文、诗歌 

            2． 知识要点。 

             小说

            ①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。 

            ②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。

            ③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。

           ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。

            散文

          ①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

          ②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。

          ③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。

        诗歌

         ①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大

          体整齐，富有节奏感和音乐美。

         ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。

          从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。

         从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。 

          3．有关作家作品方面

         知识要点

         对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。

         如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。

         如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。

         如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。

         如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。

         考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析

          题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。

          学法指导：对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。

         按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。