《考试大纲》出来之后，备考更有针对性了。对于今年必考的内容和形式，考生要花精力去研究；而对于不再是考点的，要勇于丢弃，学会用减法学习。

　　●坚持“以培养能力为中心，以阅读和写作为重点”。这一阶段，要在老师的指导下明确语文考试要求的各种能力及提高的途径，扎扎实实地通过训练来提高。比如阅读，如何快速准确地读懂文章、准确把握考点的内容及其表达形式、有效地审题答题，都是这一阶段着意训练的重点，是提高应试能力需要突破的瓶颈。写作的能力主要是两个方面：思想的把握和形式的运用。应试作文的实质——考查你对生活的观察、认识与思考！应试作文的形式——考查的是在阅读的基础上，对常见文体的掌握和运用程度。提高的途径就是多观察、多留意、多思考、多积累、多实践、多比较。生活永远是语文的源泉，脱离了生活的应试将是很被动的。

　　●基础知识贵在坚持积累。无论是词音、词形、成语的使用，还是名句名篇的默写、文学常识的识记，都要坚持积累，不怕重复，并且一定要落到“实”处——准确地体现到试卷上。

　　●保证使用资料的规范、新鲜。合乎规范的命题是提高解题能力的前提条件，粗制滥造的题目不但对提高能力无益，反而会扰乱思维，使得考生无所适从。

　　●点面结合。既要立足于专题的提高与突破，又要培养自己的全局意识，对整份试卷的结构、形式、难易等准确地把握。

　　●针对每年题目上的出新，准备得越充分越好。尤其是第六大题语言表达的题目，每年都有新形式，对考查的趋势要尽量把握准确，考场上才能有备无患。

　　●重视正规的考试。一模和二模既能检测出自己学习的程度，又能暴露存在的问题，“平时多流汗，战时少流血”，把问题解决在模拟考试中，考场上就会少了很多遗憾。

　　●保强补弱，着眼整体，强调方法，注重效率。对试卷上每一道题都要心中有数，哪些是有把握的，哪些是稍弱一些的，哪些是感觉困难的，都应了然于胸。平时在练习中还要注重做题的节奏与心理，从有把握的做起，陌生的内容要尽快和平时的训练联系起来，做到快速、准确地答题，这样才能确保得分。

　　英语多听、多读、多背、多练

　　●学好“考试说明”

　　临近高考，所有的考生都希望了解一些高考的信息，最权威最可信的只能是来自考试院公布的“2008年高考考试说明”。考试说明上的词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。学习词汇表不要照搬词典，词典的解释太繁杂了，高考用不上。学习单词要坚持词不离句，句不离文的原则。

　　●不断做题

　　每天至少阅读2-4篇小短文，听十分钟英语，一直坚持到6月7日晚上，这是最低限度。做题应主要做2004年至2007年的65套高考试题，不要过多地沉浸在所谓的模拟试题当中。

　　●主要练阅读

　　高考主要突出了对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大（40分），还表现在阅读能力是决定听力，完形填空（也叫缺词阅读）、书面表达、单项填空和短文改错等题型答题效果的最基本的能力。阅读要每日坚持读2-4篇文章。半数文章要精读，即句句细看，某些句子甚至要做语法结构分析或译成中文以精确理解。最好以近几年的高考题中的阅读理解题为答题样本，并对常考的问题做适当归类。另外半数文章可泛读，即只读懂基本意思，不查单词，也不做文章后面的题。

　　●以中低档题为主，抓好基础知识

　　在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟。越临近高考越要降低难度。有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也要看学生原来的基础。

　　●边练边背

　　备考英语，不背是不行的。一是背《考试说明》上的词汇表；二是背几篇容易上口的小短文，如《新概念第二册》上的小文章或高考试题的范文；三是背基本句型或语法例句。不要只坐在那里分析思考，赶快下工夫背熟、记牢。

　　●总结做题规律

　　把近三年的高考试题认真研究一下，总结做题的规律，掌握答题的技巧，很有必要。比如，考听力提前热身就很有好处。单选采用还原法，把疑问句改为陈述句来做就好判断。阅读理解的主旨题三个错误选项的特征是：太大太小太胡说等。掌握了这些规律，做题的成功率就能提高。

　　数学做题在“精”不在“多”

　　即将正式出版发行的2008年高考《考试说明》，数学学科更加强调“能力”，整体内容基本没有变化。最后100天，考生要注意以下几个问题，“关注会的知识、强化已有的能力、争取外援解决不会的问题”，这也是四中对高三学生的心理要求和学习建议。

　　●“活页”过一遍2008年高考《考试说明》

　　2008年高考《考试说明》，A版教材知识点：理134个；文117个；B版教材：理140个；文123个，对各部分的要求层次非常明确，建议考生要认真研读考试说明，并逐一复习一遍这些知识及相关例题，做到知识不留死角。

　　建议对一些典型题例，仍要十分关注，尤其是在考试中常出现的题型，要努力反思寻找其中规律，落实变形。

　　●关注基础问题，加强练习，查缺补漏。

　　今年的高考会加强基础知识的考查，突出教学知识的重点。因为高考不是数学竞赛，他是选拔性考试，所有具备了后继学习知识基础和能力的高中学生，都有机会进一步到大学深造，而且北京的录取率达到70%左右。这也就是说会有约70%左右的基础题。当然基础不等于简单、容易，这里基础是强化通性通法的考查，仍需较好的思维品质。高考命题一定有一些“味道”，不可能像“白开水”那样无滋味。一定在基础题的考查中，设置一点小小的障碍和陷阱，我强调“优秀学生”更要关注平时练习中出现的基础问题，不能归纳为一时马虎粗心，要查找深层次的原因，上升到数学素养的高度解决问题，查缺补漏。

　　●考试中关注得分意识、创新意识和实践能力。

　　今年高考数学解题在多种解法的基础上，试题结构和形式更加“时尚”，解题时除了要运用常用数学方法与基本数学思想外，还要有创新和技巧。
数独”推理游戏，也可作为备考的重点之一，对于简单的数独、幻方等涉及数学逻辑思维能力的考查要加强练习。此外，还有两年就是新课标的高考，近两年高考有平稳过渡的任务，建议对数值分析、平面几何等简单知识的综合应用适当关注。建议注重做题实践，不要采用题海战术，尽量采用计时做题的方法，集中精力用2007年的高考真题做专项题型练习，各个击破。同时，将积累的“错题”再做一遍（较多的挑容易的做），较高层次的同学要分析命题意图，考查的知识点。