高考是选拔人才的综合考试，它不仅是知识的竞争，也是心理健康、答题技术的竞争。阅卷中经常出现一道会答的题不能得满分，一道不全会答的题却得了不少分。可见，探索、归纳、总结“答题技术”、策略非常重要。
　　一、自觉塑造临考的健康心理，良好心态是充分展示“答题技术””的精神支柱。
　　临考前3天，不进网吧，不捕捉小道消息，不靠天，不靠地，只有靠自己。调整作息时间与高考时间同步，写好考场携带用具及证件清单；饮食不过量，饭菜要清淡；每次考试清理清单，提前半小时进考场；每场试后，不议论得失，快速平和心态，积极转向续考。假若自感某科试后有失利，也要认为难题对大家都一样，不气馁，不退伍，树立必胜信心，坚持到底是明智选择。
　　二、通览全卷，梳理信息，制定答题程序是展现答题技术的得力措施。
　　抓到试卷，从头到尾，正面、背面通览全卷，读题对照备选支，读题瞄准结论，梳理信息，明确哪些题结论显，题型熟，解答容易上手。其中哪些题解距短，哪些题解距长，哪些题得分高，哪些题得分低；其次，明确哪些题思路明确，基本内容理解，但直接难以找到解题的“切入点”；最后剩下题是难题。通览全卷，梳理信息，既协调了“难题做不出，易题无时做”的关系，有效防止了“漏做题”。
　　三、“先易后难，先熟后生，先同后异，先高后低，立足中下题目，力争一次成功”，是体现答题技术的成功之道。
　　这就是说，依据“答题程序”先做简单题，再做复杂题，最后攻难题；先做内容熟悉、解法到位、分数高、题型熟的，再答一时难以勾通的题；先做同学科同类型的题。因为这些题专科性强，无论解法、结构形式都容易勾通，有利于提高单位时间内的得分效率；对会做的题目先答高分题，后答低分题；对那些容量大，综合性强，部分内容熟悉，但未能完整解答的题，仍然先答高分得分点，再答低分得分点。顺走这条“答题道”，会答的题一般得满分，不全会答的题也能多得分。
　　四、全局意识，合理布时，快慢间作，善始善终。
　　高考是120分钟对应150个学分。抽样统计说明，解答客观性试题(选择题、填空题)需48分钟左右，解答主观性试题72分钟左右为宜。解答每道选择题、填空题1至2分钟为宜。积极推行“慢快间作，慢中求快”的答题技术，从根本上保证“少丢分，多得分”。这里的“慢快间作”就是逐字逐句审题，画图、计算要慢，推理、论证、规范书写要快，边做边涂机读卡要快。(谨防涂卡错位)。
　　五、分段得分是展示“答题技术”的核心。
　　一道试题不会做，不等于构成试题的知识点，一点都不懂 ，一般多难做的题，总有部分知识点、概念、公式、定理以及通理通法知道一些，如何将这些知识点转化为得分点，就应采用“分段得分”。针对同一试题，考生理解有深有浅，解决问题有多有少，反映了明显的区分度。高考贯彻“分数面前人人平等”的公开、公平原则。踩上得分点就给分，多踩点多给分。汇总教学之实践，分段得分的重要技能有：
　　1.分解分步，缺步解答。
　　对啃不动的难题，分解为一系列步骤或一个个子问题，先解决一部分。也就是说能演算几步就写几步，能解决到什么程度就在卷面上表述到什么程度。说穿了，这就是“多得分”的秘诀。这样操作的结果，尽管正确结论未得出，或者错了，但分数却拿了不少。
　　2.承认中间结论，跳步解答
　　解题往往在某一环节上遇阻，解不下去屡见不鲜。这时，我们可以先承认中间结论或引理，继续后推，看能否得出结论。若不能得出结论，途径不对立即改变方向，如果能得出预期结论，就回头集中攻下这个“中途点”。由于受考试时间的约束，加以知识功力不足，万一“中途点”拿不下来，就可以把前面的都写出来，再写上“证实某某之后，既而有……”一直做到底。意味着多做了后一部分的知识点，并保证解题思路完整。这就是承认中间结论、跳步解答的技术。这样做就能多增点分。
　　3.以退求进，退步解答
　　这是一个重要解题策略，遇题不能马上解决，就进行“从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强结论退到较弱结论”。总之，退到一个能够解决的简单问题。倘若有的试题退下来进不去怎么办?就实行分类讨论法来“抢分”。例如解一般三角形，若解决不了，可构建“正三角形或直角三角形”去解。这样为了避免“以偏概全”，造成判卷中的失分，就明确写出解此题有三类情况，需分类讨论解决。一旦分类解决了某一类就得分。
　　4.正难则反，倒步解答
　　顺推困难时，就逆推，直接证法有困难时就用间接法，左推右有困难时就右推左。如果有的问题从已知条件出发实在无法下手，那么经过上述四法还拿不下来，就转而拿下后半部分。方法有二：一方面执果索因——分析法，另一方面承认否定结论，找矛盾——反证法。分析法是重要思维方法，反证法是证明大法。逆向思考充满创造性。实行倒步解答，不仅想多得些分段分，更想突破全题。
　　5.扫清外围，辅助解答
　　一道试题的完整解答，既有实质性的重要步骤，又有次要的辅助性步骤，主步得大分，辅步得小分，两步同抓共得。如果主步找不到，找辅步是明智做法。辅步内容广泛，如准确作图，选择坐标系，设坐标、设方程、设应用题未知数、设极值题的变量，并用以表示其他量；设轨迹题的动点坐标，并用以表示其他条件；书写工整等，这都是小踩分点，多踩多得分。
　　综上所述的种种“得分技术”，既是考试的得分策略，又是强化数学解题的重要策略。明显地具有得分和解题两个功能，希望考生积极效用，力争“少丢分，多得分”。