10月25日，成功学校教学校长任玉玲，兰州成功学校教学督导、教研督导处主任魏生堂莅临兰州成功自强补习学校高考复读新校区，深入课堂检查“教学考”理论落实情况。



早上第二节课，任玉玲校长、魏生堂督导听取了理科一校王万平老师的数学课《等差数列的运用》。教学过程中，王老师严格按照“教学考”理论，根据导学案合理分配新课讲解、当堂练习、变式训练、学生分享、提问学生的时间。整堂课，王老师教学程序设计巧妙，在教学过程中运用预习、探究、滚动、检测等成功教法，教学方法言简意胲，引导点拨学生，让学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。

早上第三节、第四节课，任玉玲校长、魏生堂督导，兰州成功学校教学督导、高考复读校长严宗祥，理科一校指导班主任王万平推门听理科一校1班靳天长老师的物理课、4班李亚莲老师的英语课。

课后评课环节中，任玉玲校长、魏生堂督导、严宗祥校长与三位授课老师进行面对面交流。三位老师分别从课程设计、教学思路等方面出发对本节课导学案进行阐述。任玉玲校长对三节课进行精准、专业的点评，指出王万平老师的课堂善于发现问题，解决问题，娓娓道来，轻松自如；靳天长老师的课堂题量和速度很好，能做到发现问题，解决问题，课堂教学效果好；李亚莲老师的课堂真正体现了双师教学，对学生的课堂检测答案有批改。同时，任校长对存在的不足，提出指导意见：关键知识点要减速，确保学生弄懂弄通弄会；在以后的课堂教学中，给学生更多的互动和讨论时间；在公式的套用上再下功夫，考虑如何使课堂教学效果更好。



魏生堂督导从“教学考”理论的推进情况出发，对三位老师的课堂进行详细的分析解读，肯定课堂教学的优点，并指出存在的不足并提出整改意见。魏督导指出，通过听评课来看高考复读全体教师对“教学考”的理解和践行是有效的，后期要通过个别优秀的课堂继续高效推进，让教什么，学什么，考什么的教学思想在高复开花结果！

教学工作是学校的中心工作，课堂是学校的主阵地、是教师主战场、是学生获取知识的主渠道，课堂管理一直是学校各项管理工作的头等大事。任玉玲校长带队深入课堂教学第一线，亲临课堂，直接感受课堂教学过程的具体环节，了解任课教师的教学情况，倾听学生对教师课堂教学的心声。校长带头深入课堂听课的常态化，带动了浓厚教研氛围的形成，教师间相互听课学习、评课交流蔚然成风，有力的促进了教师整体素质的提升。