优秀的教师团队是一所学校的核心竞争力，是学校各学科发展的基础，也是保障教学质量的前提条件，为助力新教师尽快掌握成功学校独特的教学方法——成功系列创新教育教学管理法，使加深新教师对其理解运用能力，9月2日-3日，兰州成功高考复读学校督导冯爱玲为新教师示范教学，并作悉心指导。
冯督导从高考复读年级特有的教学方式方法，教学内容的高度浓缩处理及高考命题导向等各方面对新教师进行了全方位的示范和指导。每节课后，她还要利用课间休息时间跟进行交流沟通，让新教师“脱胎换骨”，彻底摒弃之前陈旧的教学方法，进入成功系列创新教育教学管理法之门。
高考复读文科分校杨宏洲老师说：“非常感谢冯督导的无私付出，她不但对学生倾其所有精心培育，而且勇挑重担对同事真诚帮助，让我更快的融合到这个大集体中。我坚信，成功学校之所以成为兰州民办教育行业中发展最为迅猛的学校，和这样一批有敬业精神，有舍我其谁的担当精神的师者楷模是分不开的！”
杨宏洲老师学习心得
一、知彼知己，百战不殆。
吃透高考命题动向和命题规律，让每一个高频考点的教学都紧紧扣住高考命题的脉搏，达到事半功倍的效果。冯督导对历年高考题都烂熟于心，如数家珍。她处理每一个文言语法点都要举出好多近几年来同样类型的高考真题，而且信手拈来，游刃有余。
这种举重若轻的教学功底，若非在高考教学这片土地上辛勤耕耘数十年如一日，而且如此热爱教育的人，是绝对做不到的！我作为一个在高复教学这个特殊的平台上经验浅薄的普通教师，从内心感到钦佩！
2、注重学习方法培养，授人以渔。
冯督导善于啃“硬骨头”，轻松而巧妙的教授难点；对知识的归类总结，点面结合，科学合理，激发了学生的积极性；对记忆方法的独创性归纳让学生的学习效果事半功倍。她惯用的激励话语是“挑战”“展示”，轻松自然的引导学生，课堂气氛又紧张又轻松，一节课不知不觉中就度过了！
3、师生互动，生生互动。
对学生之间的小组讨论任务明确，把教学难点分割成一个个小目标，让学生稍做交流就可以有心得体会甚至恍然大悟，让学生尝到主动探究的乐趣。给那些敢于挑战难点和有独创性见解的孩子，对那些有勇气上台展示的孩子，毫不吝啬的给予热情的鼓励。
4、欲茂其枝，先沃其土。
她的文言文教学重视语境的营造和原文的回归。每次遇到难点都要求学生追源溯流，语境敲定。所以她利用早读，课前和课堂等大量时间让学生进行名篇名段名句的熟读成诵和读译、语境默写练习，让学生遇到某个字词的用法时，同类诗文名句甚至原文全段脱口而出，妙语连珠，文如泉涌。
在复读生有限学习时间内，有效的解决了古诗文储备量不足的问题，使语境不分的问题得到了高效的解决。
5、资料精当，裁剪合理，以一当十。
两篇文言虚词小故事，集知识性与趣味性于一体，让学生在乐此不疲的学习中牢固掌握了文言知识。
作为新教师，他表示，将不断提升自己的教学能力，并分享了自己近期学习心得。他认为，冯督导的课堂亮点很多，对高考命题及命题规律掌握到位，善于将教学中的“硬骨头”转化方式教授，让学生掌握知识点。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。新老教师携手共进，相信兰州成功高考复读文科分校教师的教学能力将会进一步提高，教育教学工作将会登上新台阶。

大学本科，中学语文高级教师，加盟成功学校二十一年，历任指导班主任、分校校长、语文教学组长、工会副主席、高考复读学校督导，所带团队成绩优异，语文单科平均增分15分，本科上线率98.3%，上百名学生被985、211大学录取，所带班级最高增分235分。工作恪尽职守，锐意进取，多次评为“优秀班主任”“优秀教师”；因成绩突出被授予“兰州市优秀教师”荣誉称号。
教育教学的同时，冯爱玲老师更加注重学术研究，2022年3月在《教学与研究》国家级刊物上发表《教研有深度，教学才有厚度》一文，获得优秀奖；4月在国家级刊物《教育与社科辑》中发表《新高考下语文高效课堂的几点探究》，获得一等奖；同年6月在国家级万方网《现代化教育》中发表《从高考命题趋势确定高考复习方向》。
教育格言：执教鞭 站讲台 话诗经 楚辞；重三严 尚慈爱 送芬芳 桃李。