孩子的一些能力和表现，往往预示着他们今后的发展高度，俗话“三岁看大，七岁看老”，是有一些道理的。

小学阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固定下来，甚至会伴随孩子的一生。

这既包括了好的学习习惯，也包括不好的。孩子在小学阶段所表现出来的好的或是坏的学习习惯，会在某种程度上决定孩子在以后的学习生涯中是优生还是差生。

一位有多年工作经验的班主任告诉我，能够做到以下4点的孩子，成绩涨得最快！

前几天休假，学习哥去了表叔家做客(蹭饭)，去的时候他们家里来了不少托儿带母的亲戚，挺热闹的。我数了下，一共有3个小孩，大约都在7、8岁左右。

在下午的时候，这几个孩子玩电脑玩到肚子饿了，嚷嚷着问表叔有没有零食吃，于是表叔给这几个孩子拿了水果罐头。有2个孩子似乎没吃过这个东西，发现打不开就让自己的爸妈帮忙开罐头。

而剩下那个没有寻求帮助的孩子引起了我的注意，见他仔细观察着罐头，口中若有似无地读着什么，然后他轻轻一拍、一拧就轻松打开了罐头并率先开心地吃上了。后来，得到帮助的那2个孩子还埋怨那个孩子为什么不告诉他们开罐头的方法。

这个细节没有被任何一位家长注意到。

面对问题，喜欢找借口的孩子，注意力是放在推卸责任上；面对问题，喜欢找办法的孩子，注意力是放在学习和研究上。一个把目光投向过去，一个把目光投向未来。

班主任总结，班里成绩倒数的孩子，特别喜欢在学习上和爸妈讨价还价。

妈妈让孩子做完作业再看电视，他便提出交换条件：做完作业后要多看一小时的电视；妈妈希望孩子努力学习，争取考试有进步，他又盘算着一个交易：考试进步了就要给他买玩具玩游戏……

这种讨价还价，也许会在短期内取得良好的效果，但却不持久，并具有严重的后遗症，孩子会丧失主动追求知识的动力和兴趣。

当孩子讨价还价时，班主任建议家长可以这么做：

• 温柔的坚持

无规矩不成方圆，家长平时要注意给孩子定下规矩。当孩子试图越过规矩时，不管他怎么软磨硬泡，家长都要努力让孩子明白你的立场。温柔的向孩子反复叙说原因，孩子自然会知难而退的。

• 给孩子2个选择的机会

让孩子自己做决定，并学会为自己的决定负责。家长提出的条件，孩子多多少少会觉得不是自己的意愿，所以才会和家长讲条件。

在孩子应该做一件事之前，家长可以先给孩子2个选择，比如，孩子吃完晚饭想看会儿电视再写作业，这时家长可以让孩子选择先看20分钟电视就去写作业，或者写完作业后看30分钟电视。

由孩子自己做选择，能避免不必要的讨价还价。

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

说真的，善于管理时间的人，总能高效地完成任务，并取得良好成果。而一个高效的人，也必定是具有时间观念，并且是善于合理安排时间的人。这一点，无论对于以工作为重任的大人，还是以学习为主业的孩子，无疑都是至关重要的。

很多年纪较小的孩子往往没有时间观念，他们认为时间有的是，总也用不完，所以他们一般体会不到时间的重要性。

而且孩子的自我控制能力较差，常常是一边做作业，一边玩耍;一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情;做事总是杂乱无章，缺乏条理。所以，爸爸妈妈一定要帮助孩子建立起清晰的时间观念，学会管理时间，做时间的主人。

帮孩子爱上阅读、高效阅读，班主任建议家长可以这样做：

• 根据孩子的兴趣爱好选择书籍

对孩子而言，阅读应当是快乐至上的，因此在阅读书目的选择上，首要原则就是根据孩子的阅读习惯和喜好。

• 帮助孩子制定科学的读书计划

孩子在暑假里难得拥有大段的时间来专门阅读，在这样宝贵的阅读时间里非常适合制定出一个读书计划，能让孩子明确目标，循序渐进，提高效率，不盲目阅读，在读完以后也更有收获，更有利于养成良好的读书习惯。

• 帮助孩子养成良好的读书方法

读好一本书的八字“真经”：粗读、细读、复述、运用。其实这个方法不仅是对孩子适用，对于“阅完即忘”的成年人来说，这也一个非常值得推荐的方法。

• 带孩子参加一些读书沙龙

暑假里，很多地方会举办读书沙龙活动，在读书沙龙里参与者会分享自己近期阅读的心得、体会，有非常良好的阅读氛围。