一说到惩罚，家长就想到打和骂，其实惩罚方式很多，您可根据孩子的年龄和特点，巧妙使用惩罚。
  锦囊1：直接批评法。你以严肃表情、语言告诉他刚才的行为父母是不喜欢的，批评时注意区别孩子犯错误是有意还是无心，针对事实本身而不是针对孩子人格。
  锦囊2：冷处理法。一段时间内不理睬犯错误的孩子，让他明白自己的行为是不被欢迎的，让他反思并为自己的行为负责。但冷处理时要注意观察，时间莫过长。
  锦囊3：对孩子的错误，家长不应过多责备，更不要用“你无药可救了”等话伤害孩子的自尊，而应在“如何做”上给予具体指导，使其学会辨别是非。
任性是一种心理反映，是指孩子不加约束地放任自己。解决任性问题不能一味靠“管”。
  锦囊4：沉默的技巧。家长对孩子的胡搅蛮缠大可不必怒气冲冲，大打出手，硬碰硬只会令您与孩子两败俱伤。孩子的行为往往只是引起人们的注意。您冷静地走开，观众离场，表演自然无意义了。
  锦囊5：移情的技巧。孩子的注意力一般不太稳定，您可顺势来个“说三道四”，用另一次活动形式分散、转移孩子的注意力和兴趣，别让孩子牵着您的鼻子走。
  锦囊6：纠缠的技巧。任性的孩子往往是父母或长辈从小过于溺爱、纵容，养成“独尊、独霸”的心理。矫正从积极正视、态度一致、改变方法入手。
  锦囊7：“反话”的效果。您想批评孩子时，可以找一个正面的例子云赞扬，让孩子体会到您的“言外之意”，效果比直接批评要好得多。
儿童的攻击性行为会影响他与人的交往，如何帮助孩子减少攻击性、改掉欺负人的缺点？
  锦囊8：孩子的行为多数来自于模仿。减少孩子的攻击性行为，首先要在家庭中营造和谐的生活环境。家庭成员间发生分歧时，最好别当着孩子的面互相攻击、吵闹。
  锦囊9：切莫体罚孩子。孩子欺负人，首先应坚决制止，第二要让他与欺负的对象分离，然后冷处理，不理他，等孩子情绪平静下来再和他讲道理，并予以如一段时间内不让他看电视等适度惩罚。
  锦囊10：教会孩子正确宣泄情感。因为孩子在受到挫折，感到愤怒，却无法发泄时，容易产生攻击性行为。可以让他捶打一件无关紧要的东西，或向妈妈诉说。
说谎是家长们最不想看到的孩子的行为。如何对待孩子撒谎？
  锦囊11：孩子想做某些事情有时得不到家长支持，于是撒谎。其实家长应该告诉孩子，说谎话比得不到支持更糟糕，让孩子觉得没必要对大人撒谎。
  锦囊12：对外人撒谎，家长不要呵斥，该摆出证据，就事实讲道理，并提供以后避免再错的办法。
  锦囊13：可用沉默来暗示，让孩子感到撒谎的行为，即使是父母也不会信任他！让孩子认识到自己的过失，因撒谎而难为情，主动认错。
怎么培养孩子的耐心？
  锦囊14：有意识给事情设置点障碍、困难，鼓励孩子努力拼搏，不畏艰难。当孩子经过努力完成一件事时，家长要及时表扬，强化做事有始有终的好习惯。
  锦囊15：培养孩子持久沉浸在做一件事情上的兴趣。对孩子的物质要求有间延缓一下，不要经常地立刻满足，让孩子知道生活中许多事需要耐心和等待。
  锦囊16：不直接给孩子答案。对孩子有能力找寻答案的问题，您可对他说：“这个问题我也不太清楚，你自己有能力去解决。”或者引导他主动寻找答案的途径。
学习中的注意力不集中，马虎大意是一些孩子的通病。
  锦囊17：训练孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能专心完成，您要给予一定鼓励，如表扬、抚摸。
  锦囊18：加强孩子的自信心。让孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。可让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
有的孩子由于贪玩会潦潦草草地完成作业，并在作业中出现这样那样的错误，这会让孩子养成马虎的习惯，造成学习落后。
  锦囊19：预防法。在孩子开始做作业前，就和他约定好并提出适当要求，如作业中的错误率达到多少，就要重写或者限制最喜欢的活动。
  锦囊20：对比法。当孩子作业有了进步，用赞许的目光可激励他继续努力，不断进步；退步时，可通过夸奖他以前的好作业来抑制错误行为，并相信他会做好。
  锦囊21：重写法。经过多次诱导，孩子还是潦草地完成作业，家长需用强制手段，让孩子重写作业，使孩子重视作业质量，告诉他必须为自己的马虎付出代价。
养成良好个人卫生习惯，不要忽略了对书包的卫生检查。
  锦囊22：书包不宜放食物。教育孩子书包里除了放书，作业本和文具外，其他东西都不能放，特别是食物、玩具和钱。并经常予以检查，让孩子在思想上重视。
  锦囊23：学会整理书包。教育孩仓经常对书包里的物品进行清理，把不常用的东西拿走，学会在有限的空间内合理摆放学习物品，进而养成自己定期整理的习惯。
如何对待孩子的顶撞？
  锦囊24：家长的批评应针对孩子的精鲁语言或观点，而非顶撞本身，同时要给孩子重新表达的权利，些时您可以轻松开个玩笑，给双方找台阶。孩子发生顶撞时，家长最好不要和他争吵，因为人在气头上思想容易产生偏执，屏蔽了正确的信息，有理也说不清，宜冷静后解释。
  锦囊25：“反话”的正效果。当您想批评孩子的缺点错误时，可采用“汉堡包”式批评，先找一个孩子正面行为的例子去赞扬，然后指出他的问题，再用鼓励的语言为孩子指出今后应该怎样做。让孩子能体会到您的“言外之音”，效果比直接批评要好得多。
  锦囊26：低声的“冷处理”。请您以低于平常说话的声音来批评孩子，低而有力的声音更能引起孩子的注意，这种低声“准处于是”往往比大声训斥效果要好。