填报志愿真正的难点在这里：你已经基本上“知己”，差不多“知彼”，该选择学校和专业了，既要保证上个重点，又得挑感兴趣的专业。当高考成绩不支持你理直气壮地兼得学校和专业时，顾此失彼是必然的结果。因此，现在有一些大一、大二甚至大三的学生在读了几年书后仍选择退学，重新参加高考，重新选择自己的专业道路。在社会竞争越来越激烈的今天 ，我们没有那么多的时间去走错一步，然后再用更多的时间去纠正这一步。因此，我们在一开始选择的时候，大致方向就应比较正确。
　　尤其是近年来，大学生就业又成为全社会关注的大事，在选学校、挑专业的诸多标准中，是否好找工作因素排在了以往兴趣、爱好、地域、面子等前面。把握、划定“得失”界限，选择与放弃，便成了一门艺术。
　　兴趣是考生选择专业时的出发点，但现实告诉我们，它不应该是惟一因素。
　　其一，细细思考一下：自己对预选专业、学科的兴趣是深入持久的还是浅层暂时的。因为对于18岁以下的未成年人来说，兴趣点经常会受到外界影响，时有变化。
　　其二，即使是选择了你真正有兴趣的专业、学科，但你是否具备相应的能力，即在性格、气质类型、特长、思维特点、职业价值观、身体条件等等方面与兴趣和未来职业的匹配程度如何，也是需要认定的。
　　选择专业时要考虑发展潜能。北京大学招生办一位老师讲得好：俗话说要“扬长避短”，就是说要分析自己的潜力所在，分析自己理性思维还是感性思维占优，分析自己的表达能力、判断力、空间感的强弱。学经济的数学应该要不错，学外语的表达能力最好要比较强，学法律的逻辑思维能力要好。选择专业时要考虑专业冷热，但也要考虑自己的性格是否适合那些热门专业。同时，考生要避免错误认识自己的兴趣。
　　我们还听到一个“故事”：一名考生自小喜欢历史，书柜中装满了中外历史书籍，对中国历史故事、典故、人物比较熟悉。高中又受历史老师影响，就认定了这个专业。考大学那年，父母认为他应学理工，发展前景较好。他非要报历史，说自己喜欢。还算争气，考进了一所全国重点院校的历史系，可他一接触真正的历史学科，才发现原来此“历史”不是他所认知的彼“历史”，到大学后才发现自己兴趣并不在此。
　　历史学专业要学中国史学史、断代史、政治制度史、政治思想史、文化史、社会史、外交史、城市史等等，要研究社会的发展，是人类思想的总结者。总之不像他想象的那样既简单又生动，满纸都是“故事情节”，引人入胜。他情绪低落了，学而不专，兴趣大减。勉强毕业后又高不成低不就，很长时间谋不到职业。
　　从个人适应角度出发选择专业。中国人民大学招生办一位老师认为：要分析个人的性格特点和职业倾向。不同的学科和专业，对学生的要求也是不同的。比如从事科学研究，要求学生要有毅力、恒心，善于发现问题，有创新精神；从事管理类工作，要求学生有开拓精神和合作精神，有较强的人际交往能力。因此，在选择专业时，对自身的特点要有正确的认识，如果选择了不适于自己发展的专业，对今后的成长会相当不利。
　　一般而论，逻辑思维能力强、性格沉稳的同学适宜学习理科；同样擅长逻辑思维，人际沟通能力强，对社会活动情有独钟，喜爱演讲、辩论的考生，报考外交、经济、法律类的社会科学有利于自我发展；形象思维能力强，自然适合艺术、文学、历史；动手能力强，爱搞些大小手工制作、科学发明者，学工科类专业会如鱼得水。这些只是参考意见，仅仅提供一点思路，因为一个人的兴趣和能力往往是多方面的，特别优秀的学生文理兼长。
　　特别提醒：兴趣和能力有时候并不一致，对某类工作有兴趣并不一定就有从事这类工作的能力；有些兴趣当做业余爱好尚可，作为人生第一步的奠基专业则需慎重。
　　综上所述，如果只有兴趣没有能力的话，兴趣会随着时间一点点消失——因为他不能仅靠兴趣创造价值；仅从兴趣出发填报志愿，会渐渐学无兴致并影响未来从业。