勤于实践，方能磨砺课堂；深度探讨，方能柳暗花明。为提升教师的专业素养，提升课堂教学质量，进一步落实成功学校“教学考”理念。近日，兰州成功自强补习中考复读三校语文公开课教研活动全面展开。

中考复读三校校长郭红云，中考三校教研督导室负责人魏立成及同科目老师、当节无课老师和辅导老师积极听课，认真学习，对标自己的课堂教学进行对比。在学习中成长，在反思中提升。杨璐老师公开课小组探讨解决问题调板检测3月4日早，杨璐老师的语文公开课“正确使用标点符号与病句修改”专题讲授在301班进行。

教学过程中，杨璐老师就预习课中存在的问题汇总在黑板进行展示，针对预习学案中得分率较低的预习问题进行二次提问，从而帮助学生发现问题所在，明确本节课的重点内容，并就预习中存在的主要问题进行详细讲解，从而对问题知识点进行彻底解决。蒋雨馨老师公开课反复提问3月5日早上第三节课，蒋雨馨老师语文公开课“正确使用标点符号与病句修改”进行中。

课程伊始，蒋老师将预习中得分率相对较低的题目通过大屏幕展示，详细讲解，针对题目涉及的标点符号及病句知识进行系统汇总，帮助学生构建清晰知识框架。通过现场检测，蒋老师带领同学们明确了本节课的教学与学习重点。在自主合作探究环节，同学们通过小组合作，自主探究解决问题，蒋老师及时为同学们答疑解惑，确保同学们掌握了本节课重点。

韩荣孝老师公开课认真听课的师生小组讨论3月6日早，韩荣孝老师的语文公开课“语言运用”在303班进行。课上，韩老师严格按照总校领导关于“二、三轮复习核心着力点”的指导要求，以预习问题导入课程，通过不断提问，督促学生自主动脑筋解决问题。通过小组讨论的方式，协商解决部分问题，老师全场巡视，及时点拨共性问题，确保每一个学生都弄懂会用。

公开课每一堂课程结束，听课老师都会立即展开评课。通过同科目老师互评、领导点评总结、授课老师自评等环节，找出本节课授课亮点，大家讨论学习。对存在的不足，听课教师积极发言，从不同角度提出改进建议，相互学习，相互提高。