为深入推动教学工作，近期，成功集团领导，成功学校教学校长任玉玲，兰州成功学校副校长付永红，兰州成功学校教学督导、教研督导处主任魏生堂，兰州成功学校教研督导处常务副主任马常山组成听课小组深入昆仑校区高考复读课堂进行了一次全面、深入的考察。这不仅是一次知识的盛宴，更是对教育理念与教学方法的深度探讨。

12月2日下午，昆仑校区多功能礼堂内，来自成功集团领导的细致教学指导会正在进行。成功集团领导为大家分享了此次听课活动的感想和体会，同时提出宝贵的指导意见。

兰州成功学校副校长、新区成功学校副校长杜刚，兰州成功学校副校长、初中兼小学校长鲁彦峰，兰州成功学校教学督导、高考复读学校校长兼一校校长严宗祥，兰州成功学校校长助理、兰州成功自强补习学校中考校长、教育园教学管理领导小组常务副组长王丽霞也参加了会议。

本次会议采取线上线下模式进行，兰州成功学校总校区、教育园、昆仑校区中层干部现场参会；兰州成功小学、初中无课教师，河西成功学校指导班主任以上中层干部线上同步学习。

兰州成功学校总校区、教育园、昆仑校区中层干部现场参会学习

河西成功学校指导班主任以上中层干部在线学习

初中（总校区）教师在线

学习小学（总校区）教师在线学习

会上，成功集团领导以严宗祥校长的化学课和兰州新区成功学校昆仑校区教研督导室主任、德育政教主任万红元的英语课堂为切入点，深入剖析了这两节课的特点。通过精准的课堂分析，进一步提出了成功“教学考”理念中“教多少、学多少、会多少”的教学要求量化考核新思考。明确指出“教多少”的量化考核与导学案质量紧密相连，“学多少”取决于课堂教学质量，而“会多少”则通过测试成绩得以体现。尽管成绩是最终的决定因素，但过程同样不容忽视。重视日常测试，深入分析教学过程中存在的问题并积极解决，是提升教学质量的关键所在。集团领导强调，师生的自觉参与以及教育教学成绩的显著提升是推动教育发展的重要驱动力。此次会议不仅解决了“半拉子课”的成因，确定了教师“教会”与学生“学会”的任务目标，还规范了导学案题量标准，理顺了传统教学与成功创新教学的关系。

此外，成功集团领导对中层干部提出了更高要求，强调其需提升抗压能力。通过积极心态调整、自身实力增强、有效情绪调节以及合理时间管理等方法，更好地应对教育教学中的各种挑战，为学校教育事业的稳定发展提供坚实保障。

任玉玲校长总结讲话

会议末尾，任玉玲校长进行了总结讲话。她表示，本次指导会实现了思路同频、方法同步与智慧碰撞，但如何将这些理念与方法落地是关键所在。回顾过去一年对“教什么、学什么、考什么”的探索，到今年聚焦“教多少、学多少、会多少”，并细分“会”的三个层次，当前重点在于突破“会用”这一关键层次。任校长指出，成功集团领导在会议中提出的诸多金句，如“会是动脑筋的会，不是死记硬背的会”“导学案的质量决定教多少的分量”等，蕴含着深刻的教育智慧。教师若能深刻领会并运用这些理念，课堂教学必将实现质的飞跃。她期望优质课能在校园中广泛涌现，骨干教师迅速成长，高效课堂得以顺利生成，实现“会”的目标。希望每位教师都能在成功这个广阔平台上，成就自我，同时助力学校发展，达成双向奔赴、共同成就的美好愿景。

全体教师庄严宣誓

最后，全体教师庄严宣誓：“积极思考，全力落实，为会而战，为会拼搏；坚定信仰，向死而生，走向高分，舍我其谁，2025，赓续辉煌。”激昂的誓言，彰显了成功学校教师团队为教育事业不懈努力、勇攀高峰的决心与信念，也预示着成功学校在未来教育征程中将不断书写辉煌篇章。