学案是师生共用、共同参与、良好互动的载体；是学生的一种学习方案，要把学生放在主体地位上来；是教学设计中情境设计、问题设计与学生活动的聚放。学案应该成为学生课堂学习的“导航仪”“脚手架”，学生自主学习的“服务器”，教师课堂教学的“线路图”。因此新学期的学案编制工作尤为重要。

为提高课堂教学效益，落实“教学考”理论要求，兰州成功学校新高一年级各学科组在假期启动学案编制修订工作，并于8月4日开展学案编制及实施策略教学研讨活动。各学科组组长根据新高一年级课程，制定学案编写计划，从学习目标制定、学案基本结构、学案内容处理、习题精心选择几个方面进行研讨，并编制出本学科的学案样稿。

编制期间，全体教师对于成功集团领导、成功学校教学校长任玉玲关于导学案、教学分和管理分的区别进行深入学习。各学科根据校领导的建议及指导，就学案编制的格式、规范、合理性以及后期使用方法等再次进行研讨，确定了学科导学案编制的模式，并进行研讨修订。

做好初高中课堂教学衔接对于高中阶段提高各学科的教学质量和全面提升各学科素养具有重要的意义。为让学生从心理上、思想上、认知上、学习方法上更自然、更平稳地过渡到高中阶段的学习生活中，各学科组还对初高中教学衔接教学内容展开商讨。

问渠那得清如许，为有源头活水来。学案的编写为新学年教研工作提供了木之本，水之源，“学之愈深，知之愈明，行之愈远”。新学期，兰州成功学校新高一年级全体师生将以更加饱满的热情、拼搏进取的精神，营造狠抓落实、善作善成的干事氛围，书写学校发展的新篇章，使学校各项工作再上新台阶。