教研工作是以行动教育为引领，以教师为主体，去研究学习“先学后教，以学定教，少教多练”的逻辑关系。11月13日-19日，在成功学校总校教研督导处的安排下，河西成功学校教研督导室主任周岩远赴杭州进行教学教研考察。11月25日、27日，周岩主任分别为河西成功学校高中部、小学部、初中部全体教师进行了学习分享。河西成功学校校长秦晨、教学校长包兴龙参加了学习分享会。

分享会上 ，周岩主任结合学校实际情况主要从“先学后教” “为学而教”“以学定教”等方面进行了分享。“先学后教” 教师首先要学习课程，吃透教材，弄懂应该让学生学什么？怎么学？教师要弄懂教什么？教的目标是什么？课时目标要清楚，要读课本，读方法，盯住主题。以学生问题为主题，这与学校的成功教法相吻合。课时目标的具体化、教师语言的术语话、课堂环节的有效性、作业布置的适切性，教师为主体，练习为主线，实现“为学而教”。
“以学定教”考量教学素养，课堂应由“独角戏”转变为“多角戏”，从“知识传授”转向“能力培养”，从“教师主导”转向“学生自主”，从“班级教学”转向为“个性化教学”，逐步与成功教法相结合。用教材教方法，教知识，读教材与单元，读课本定目标，学生能学什么，确定三维，重难点。心怀目标才能贯通环节，简化教学目标，优化教学内容，细化教学环节，环环达标，才能使课堂有效。让学生动手操作，让学生在课堂中找方法，以练习为主线，提高教学风格、教学理念，做一个有故事的老师。

周岩主任表示，此次考察明确了教研工作价值包括两个方面即理论观念层面和实践操作层面。提高了认识，切实加强领导，具体实施过程中，教研工作要善于透过成绩去发现潜在的问题，通过教研工作建章立制建设，实现教研工作规范化，提升教研工作的专业性、科学性和实效性，要高度重视教研人员的业务进修和学习交流。“对于教研工作，我将和老师们一起，深入教学第一线，积极参与教研活动，扎扎实实搞好研讨课，评优课，河西成功人的教学水平将会走的更快更远。”周主任说。

会议最后，秦晨校长、包兴龙校长分别对此次分享会进行了总结，他们希望老师们结合本次会议及本职工作，做好下阶段教研教学工作，不断学习，提升自我，在成功学校这个平台充分展示才能，促进学校发展，并表示后期会有更多“走出去”和“引进来”的学习机会。
“走出去，引进来”是学校不断提升教育品质的方法之一。在学习和交流的平台上，提升了专业技能，拓展延伸了外出培训学习的作用，实现了教师间的经验共享，促进了教师的专业化成长，有效的实现了教育资源的共享，真正达到“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。