编者按：近日，兰州成功高中在成功教育集团和总校的指导下集中开发、研究、探讨高三应届大预习（又称唤醒阶段）。这无疑说明了成功教育集团、成功总校对成功这一教研新动态的高度重视，同时也更加说明高三大预习的极端重要性。
　　成功学校不吝于教研成果分享，早在八年前就公开发表成功人智慧的结晶、成功核心的秘诀——成功系列创新教育教学法。现在又对社会公开发表成功最新教研成果——高三应届大预习，这不仅表现了成功人一直孜孜不倦地走在教育教学教研改革的阵地前沿，同时也表现了成功人自信开放的胸襟与气魄！这一举措无疑也在坚定地践行成功人的理想与誓言——为创办社会尊重的优质品牌学校而不懈努力！
 

高三化学一轮复习前大预习的具体做法

    作者：蒋建斌，大学本科学历，中教高级职称。一直从事高中化学教学工作，曾先后多次获得省、市、县优秀教师、教学骨干、教学能手等荣誉称号。2012年加盟兰州成功学校从事高中化学教学工作，先后担任班主任、教务主任、教研主任职务。在教学中能够积极主动创造性地贯彻落实成功系列创新教育教学法。在多年的教学工作中积累了大量的教学经验，整合教材能力强，教学方法独特，真正实现教学的有效高效，所带班级成绩一直位于前列，深受家长和学生爱戴。

    高三化学第一轮复习中大预习的主要目标：唤醒课本中的基础知识；抓好化学方程式、公式定律的识记及简单应用；唤醒解答常见题型的基本解题思路和方法。具体做法：
    一、 时间分配：大预习共八周，八套试卷。每周每个班有三节预习课、三节大课。首先在第一节预习课让学生仔细阅读教材，识记公式定律、方程式。
    第一节大课检测考试。
    第二节预习课学生对照教师批阅好的试卷查找错因，解决理所能及题。
    第二节大课，前一节学生互学讨论，后一节教师引导，回归教材。
    第三节预习课学生自学、互学，讨论未完成的习题，查找自已存在的问题。
    第三节大课教师引导学生归类梳理课本知识，让学生明白自已的问题并做好记录。
    二、 制卷
    在大纲和考纲的引领下，梳理基本考点并根据模块分散到八套试卷中，然后根据分散到每套试卷中的考点结合学生实际情况以课本为载体做好试题的筛选与变式（以A、B类题为主）。
    三、 考试
    1、首先进行闭卷考试，完成自已不翻书就会做的题。
    2、翻阅课本和资料解决力所能及题，并将查到的知识点在课本上勾画。
    3、将翻阅课本和资料后解决不了的问题的序号填在试卷前的表格中。
    四、试卷分析
    1、学生对照教师批阅好的试卷查找错因、解决理所能及题。
    2、第二节大课，前一节学生互学讨论，后一节教师引导，回归教材。
    3、第三节预习课学生自学、互学，讨论未完成的习题，查找自已存在的问题。
    4、第三节大课教师引导学生归纳梳理课本知识，让学生明白自已的问题并做好记录。

高三应届物理一轮复习前准备阶段(大预习)的具体做法

     作者： 刘淑萍，大学本科学历，中教一级职称。一直从事高中物理教学工作，曾先后多次获得省、市、县优秀教师、教学骨干、教学能手等荣誉称号。2015年加盟兰州成功学校从事高中物理教学工作。在教学中能够积极主动创造性地贯彻落实成功系列创新教育教学法,教学方法独特、通俗易懂，教学效果显著，深受家长和学生爱戴。

                                    
     高三物理一轮复习前大预习的主要目标：唤醒课本中的基础知识；抓好公式定律的识记及简单应用；唤醒解答常见题型的基本解题思路和方法。具体做法：
     一、时间分配
     1、大预习阶段共八周
     一、二周完成物理必修1知识唤醒任务；三、四周完成物理必修2知识唤醒任务；五、六周完成物理选修3-1知识唤醒任务；七、八周完成物理选修3-2、3-4知识唤醒任务。
     2、每周有三节预习课、三节大课。具体安排如下;
     第一节预习课让学生仔细阅读教材，识记概念、公式、定律及重要推论等，第一节大课检测。
     第二节预习课学生对照教师批阅好的试卷查找错因，讨论解决理所能及的问题。第二节大课，教师引导学生归纳梳理课本知识，唤醒遗忘的知识和解题方法并解决难度适中题。
     第三节预习课学生在老师的引导下完成选修3—4新课的预习任务，第三节大课教师引导学生完成新课。
     二、制卷原则
     回归教材在大纲和考纲的引领下，梳理基本考点并根据模块分散到八套试卷中，然后根据分散到每套试卷中的考点以课本为载体做好试题的筛选、变式。主要以课本或课本变式题(A、B类题)为主。
     三、考试
     1、首先要求学生闭卷考试，完成自已不翻书就会做的题,然后翻书查找解决以前会，现在由于遗忘而不会的。
     2、翻阅课本和资料解决理所能及的题，并将查到的知识点在课本上勾画，将翻阅课本和资料解决不了的题的序号填在试卷前的表格中。
     四、试卷分析
     1、学生对照教师批阅好的试卷分析错因并讨论解决理所能及的问题。
     2、教师分析试卷, 掌握学情, 制定目标。引导学生归纳梳理课本知识，唤醒遗忘的知识和解题方法并解决难度适中的问题。
     3、引导学生认真分析每一道题的考点，归纳总结同类题的解题方法并整理到知识宝典中,反复滚动识记。
     4、严盯紧抠，检查督促,力求有高效。

       高三应届物理一轮复习前准备阶段(大预习)的具体做法

    作者：李清洛，汉族，甘肃白银人，1981年1月出生。2009年7月加盟成功学校，高中生物教师。自2009年以来担任过三届高三年级班主任，现任高中高三年级组副主任理科六班班主任。在成功学校的7年多时间里，尽职尽责工作，落实成功系列教法较好，教学成绩突出。先后被学校评为“优秀班主任”、“先进教师”。

    今年我们学校推行的一轮复习大预习环节，用意其一是唤醒学生对基础知识和基本技能，其二是帮助学生将自己的问题汇总，为学生自己的全面复习梳理好知识框架，其三是老师对于目标学生的问题心中有数，便于做好“精准提分”，下面我谈谈我在一轮复习准备阶段的做法。
     一、做好试卷的命制工作
     做好试卷的命制工作是一轮复习准备阶段的前提和基础。在命制试卷时，以课本为主，以课本上的原题和变式题为主。着重考察学生的基础知识和基本技能，学生在课本上找到知识点。在试题命制的过程中，或多或少的要有考察学生运用知识能力的题目。在该工作中，我们几个生物教师就每一套试卷都要商量和拿出自己的意见。
     二、批阅和汇总问题
     1、我会对每次考试的试卷做到全批全阅，登分统计。
     2、就学生错误的知识点进行分类汇总，对目标学生要做到逐人逐题，弄清楚这些学生的问题，以便于做好进准题分。
     3、试卷阅完以后，上自习时给学生标准答案，将条形图给学生汇总。同时让学生自己查找问题，在查找问题以后，将问题写在问题汇总本上。同时翻阅教材，将该问题的背景知识抄写在为题汇总本上。
     4、我在这个过程中，我会抽查学生自己写的问题，发现不合适的及时纠正，集中在高频考点的，我引导学生总结、归纳几道题目的共同考点，高中必修教材中90个考点。
     三、督促检查背诵和记忆
     学生将问题汇总以后，不能搁置，要求全体学生要加强记忆。每个班分了6-8个组，每组有组长。背诵任务就是汇总问题以后的知识点，组长检查的也是这些知识点，我对其中的一些学生进行检查，我认为只有让学生在环节中识记了一些知识，大一轮复习之前的唤醒工作才会有些效果。